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公共卫生学院预防医学教研室
2018-10-05 10:45   审核人:   (点击: )


预防医学教研室现有教师6名,其中教授职称2人,副教授2人,讲师2人,平均年龄38.8岁;具有博士学位教师1人,硕士学位教师5人;第一学历均为外校毕业。教研室教师专业素质高,业务能力强,干劲足、热情高,具有较强的集体荣誉感,是一支优秀的青年教学团队。

重视教研室制度管理和师德师风建设

重视教研室制度管理是预防医学教研室的优良传统。教研室规章制度完备齐全,其有很多是老一辈教师留下的至今仍在沿用,同时包括根据现实教学发展以及学校、学院的相关规定,修订和新增的管理制度。预防医学教研室有严明的工作纪律,这也是预防医学教研室一路发展的基本保障。预防医学教研室教师人数少,授课门数多,授课层次及对象复杂,工作任务繁重。以2017年为例,全年教学工作量总计1090学时,涉及研究生、本科生不同层次,预防医学、临床医学、医学检验技术、口腔医学不同专业等19门课程。但是,教研室全年无任何教学事故、差错,调、串课现象。

教研室每年签订一次教师师德师风承诺书,强化教师的师德师风意识。组织教师认真学习《公民道建设实随解要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规,督促广大教师不断提高政治思想觉悟,提高理论水平,依法执教。为青年教师配备导师,指导教学和科研工作,组织教研室集体听课、评课,鼓励教师自找差距,取长补短,逐渐建立起了师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。健全师德评价机制,将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终教研室考核挂钩,并记入教师成长档案,作为评优评先的重要依据。

开展教研室活动,提高教师教科研水平

教研室活动是教师成长的舞台,努力提高教科研水平是每一位预防医学教研室老师的目标。为了有效开展教研室活动,每学期初在充分征求大家意见的基础上,教研室制定出切实可行,形式多样,内涵丰富的活动计划。通过教研室活动开展教学、科研讨论,可以充分发挥出教师的主观能动性,交流思想,取长补短,互助互进,不断提高自身的素质。

鼓励对外交流学习,促进教师专业成长

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,思想就会僵化,教学将变成“无本之木,无源之水”。为了提升教研室教师的专业素质与教学能力,教研室鼓励教师积极参加国内的相关学术会议及专业培训活动,促进对外学术交流与学习。2017-2018年,教研室老师参加了“黑龙江省预防医学会儿少卫生学分会学术会议”、“中华预防医学会预防医学年会”、“全国公共卫生学院院长联席会”、“表观遗传学数据分析研习班”、“首届全国大学生公共卫生综合技能大赛观摩会”以及“FFIS食品与功能国际研讨会”。这些对外学习及交流活动对于开阔教师视野,把握行业发展动态,提升专业素质与教学能力,起到了积极作用。

刻苦钻研业务,教学科研屡创佳绩

预防医学教研室全体教师刻苦钻研业务,勇于创新,不断提升教学能力和专业素质,教研室积极进行教学模式的研究与实践,努力开展科学研究,取得许多新成绩。教学方面:近三年,主持省级教研项目4项,校级教研项目3项;获中国残疾人康复会二等奖1项,佳木斯大学优秀教学成果一等奖1项,第十五届全国多媒体课件大赛(微课组)优秀奖1项,黑龙江省高等教育学会黑龙江省优秀高等教育研究成果二等奖1项;获得校长创新基金1项,研究生创新项目2项,大学生创新创业课题2项;1人获佳木斯大学十佳教学优秀奖,1人获佳木斯大学十佳青年教学优秀奖,1人获佳木斯大学青年教师教学竞赛奖,1人获佳木斯大学多媒体课件制作比赛一等奖,5人先后获得佳木斯大学微课比赛一、二、三等奖。科研方面:近三年,主持国家自然科学基金2项,主持省自然科学基金1项,教研室成员共参与省自然科学基金(前三名)4项,主持厅局级课题4项;获佳木斯大学科学技术一等奖1项;以第一作者或通讯作者发表科研论文25篇,其中SCI收录6篇,EI收录1篇;出版专著2部,教材4部。

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