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发展规划与高教研究中心教学研究与管理科
2020-05-14 18:05   审核人:   (点击: )

在大学党委和部门领导的正确领导下,教学研究与管理科深入贯彻落实党的十九大会议精神和习近平总书记系列讲话精神,按照国家和省教委工作要求,紧密结合学校实际,积极开展教研项目管理、教学成果培育等一系列工作,取得了良好的成效。

1.发挥教育理论研究先导作用,以教育教学研究引领教学改革

本着扎实推进学校教育教学工作、提升教育科研水平的工作思路,教学研究工作坚持以高等教育理论研究为一项基本任务,密切围绕教育教学这项工作中心,充分发挥教学研究型综合大学的优势,通过教育教学研究立项来引领和推动全校开展本科教学研究工作。本年度完成了省教育科学规划、省高等教育教学改革研究项目的申报及推荐工作,其中获批省教育科学规划课题7项,省高等教育教学改革项目39项。同时,完成了《佳木斯大学教育教学改革研究项目管理办法》修订完善的工作。

2.引导教师开展“校本研究”工作,为学校教育教学发展服务

积极推进教育科学研究向校本研究方向转变,强教学研究本土化进程,开展了教研项目“校本研究”的工作,鼓励教师立足学校办学实际,积极申报教学研究项目。校本研究工作能够使教师结合自身教学和科研工作实际进行选题,坚持问题导向,对策研究,有针对性地提出解决问题的对策和建议,为学校教育教学改革和发展提供决策参考。此项工作不仅推动了教育科学研究向校本研究方向的转变,而且还提高了广大教师参与教学研究工作的积极性,在参与人数和参与意识上都有了较大提高。

3.加强教研成果培育,数量和质量获得提升

教育教学研究成果围绕本科生培养工作中的重要议题从多角度多层面地进行了深入的思考和研究,并依据学校教学成果奖评选项目遴选和培育管理方法,按照主动培育的工作思路,加强成果培育工作,使教学成果数量和质量获得了提升。2019年评选校教学成果奖18项,其中特等奖3项,一等奖7项,二等奖8项。并积极2019年省教学成果奖组织申报和推荐工作,共推荐16项成果申报省教学成果奖。

在今后的工作中,教学研究与管理科将继续努力,鼓励教师树立教育科学研究的“问题意识”,加强课程思政、校本教研等方面工作,寻求破解学校当前教育改革发展难题的有效策略和办法,为学校教育教学的高质量发展服务。

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